Muita gente acha que só zera a redação quem foge do tema e não é bem assim.
Erros gramaticais graves e recorrentes podem comprometer totalmente sua nota — especialmente na Competência 1, que avalia domínio da norma padrão.
E sim, dependendo da frequência e da gravidade, eles podem despencar sua pontuação.
Hoje você vai ver os 7 erros básicos de português que mais prejudicam candidatos na redação do Enem — explicados pelo professor Felipe Moraes.
Assista à explicação completa do professor...
Mas se você for do time leitura, aqui abaixo está um resumo completinho dos 7 erros que o professor ensinou no vídeo…
ERRO 1 - Crase: o erro mais “barato” de corrigir (e o que mais dá prejuízo)
O que é?
Crase é a fusão de:
- preposição “a” (exigida por um termo anterior)
- artigo “a” (ou demonstrativo “a”) do termo seguinte
Resultado: à (com acento grave)
Quando acontece?
Quando você tem um termo que exige preposição A e depois vem uma palavra feminina que aceita artigo A.
Ex.:
“O governo deve dar atenção à educação.”
(dar atenção a + a educação)
Teste mais confiável (troca para masculino)
Troque o termo feminino por um masculino equivalente:
Se virar ao, então no feminino é à.
Ex.: “Dar atenção à educação.”
Troca: “Dar atenção ao ensino.” apareceu “ao” → tem crase no feminino.
Onde NÃO usa crase (os 3 lugares que mais pegam)
Antes de palavra masculina
“à trabalho” → “a trabalho”Antes de verbo
“à melhorar” → “a melhorar”Antes de plural indefinido (sem artigo)
“a pessoas” (sem artigo) “às pessoas” (com artigo definido)
Como revisar no rascunho?
Procure por “a” antes de palavra feminina e faça a troca rápida mental:
“a saúde” → “ao bem-estar”? se sim, crase.
ERRO 2 - Regência: a preposição errada muda sentido e derruba clareza
O que é?
Regência é a “exigência” que um verbo ou nome faz de uma preposição.
Ex.: quem “gosta”, gosta de algo.
Quem “assiste”, assiste a algo (no sentido formal).
Por que derruba nota?
Porque:
- pode criar ambiguidade
- pode deixar o texto “com cara de fala”
- e sinaliza domínio fraco da norma padrão
Verbos campeões de erro na redação
1) Visar
“visar” = mirar/ver → sem preposição
✅ “O policial visou o alvo.”“visar” = ter como objetivo → com preposição a
✅ “O projeto visa a reduzir desigualdades.”
2) Assistir (ver)
✅ “Assistir a um filme.”
(na redação, muita gente escreve “assistir um filme”)
3) Implicar (causar)
✅ “Isso implica aumento…” (sem preposição)
“implicar com” = pegar no pé (não use na redação)
Como corrigir sem decorar 200 verbos?
- Tenha uma lista curta dos “top 20” de regência usados em redações.
- Revise sempre: verbo + complemento. Se “soa estranho”, revise.
ERRO 3 - Concordância verbal: o verbo entrega quando você perdeu o sujeito
O que é?
O verbo deve concordar com o sujeito em número e pessoa.
Por que derruba nota?
Porque é um erro que o corretor enxerga “de longe” E na Competência 1, erros frequentes pesam mais que um erro isolado.
Três armadilhas clássicas
1) Sujeito depois do verbo “Existem problemas graves.” “Há problemas graves.” (aqui “haver” é impessoal, fica no singular)
2) Expressões partitivas “A maioria dos candidatos comete erros.”
(“maioria” é o núcleo)
3) “Um dos que…” “Um dos fatores que mais prejudicam…”
(“que prejudicam” concorda com “fatores”)
Correção prática
Quando estiver revisando:
- Circule o verbo
- Pergunte: quem é o sujeito?
- Se estiver longe, reescreva a frase.
ERRO 4 - Concordância nominal: parece detalhe, mas suja o texto
O que é?
Adjetivos, artigos, numerais e pronomes devem concordar com o substantivo.
Onde mais erra?
1) Adjetivo “solto” “medidas eficaz” → “medidas eficazes”
2) “Meio” e “Bastante”
- “meio” = um pouco → invariável “A sociedade está meio confusa.”
- “bastante” = advérbio → invariável “As pessoas são bastante influenciadas.”
3) “Anexo / incluso / obrigado” “Seguem anexas as fotos.” “Obrigada”, se quem escreve é mulher.
Como revisar?
Procure:
- substantivo plural + adjetivo singular (erro muito comum)
- “meia/meio”, “bastantes/bastante”
ERRO 5 - Vírgula: não é respiração — é estrutura
O que é?
Vírgula marca função sintática, não pausa dramática.
Os 4 erros que mais aparecem na redação
1) Separar sujeito do verbo
❌ “A falta de investimento, prejudica a educação.”
✅ “A falta de investimento prejudica a educação.”
2) Separar verbo do complemento
❌ “O governo deve, investir em escolas.”
✅ “O governo deve investir em escolas.”
3) Não isolar conectivos
✅ “Além disso,…”
✅ “Portanto,…”
✅ “No entanto, …”
4) Esquecer a vírgula em adjunto deslocado
✅ “No Brasil, a desigualdade…”
✅ “Atualmente, observa-se…”
Regra que salva sua redação
Se você não sabe se vai vírgula:
Identifique sujeito + verbo + complemento
E não separe esse trio.
ERRO 6 - Adequação vocabular: sinônimo não é “coringa”
O que é?
É escolher palavras apropriadas ao contexto e ao sentido exato.
Por que derruba nota?
Porque gera:
- frase sem sentido
- incoerência local
- impressão de “encher linguiça”
Exemplo clássico de inadequação
A pessoa quer dizer “intensificar” e escreve “potencializar” em qualquer frase, sem critério.
✅ “Potencializar políticas públicas” (ok)
❌ “Potencializar a desigualdade” (pode até ser, mas exige contexto claro — senão vira estranho)
Como melhorar rápido
- Prefira palavras simples e precisas.
- Troque “palavra difícil” por “palavra certeira”.
- Faça uma lista de 10 verbos fortes que você usa bem (ex.: ampliar, reduzir, agravar, mitigar, evidenciar).
ERRO 7 - Acentuação: o corretor vê como “descuido”
O que é?
Acento marca a sílaba tônica e diferencia palavras.
✅ “público” (substantivo/adjetivo)
✅ “publico” (verbo)
✅ “publicou” (verbo)
Onde mais erram na redação
- “também” / “porem” (porém) / “ideia” (sem acento)
- “juíz” (juiz, sem acento)
- “têm” vs “tem”
✅ “Eles têm” / “Ele tem”
Como revisar sem sofrer
Na revisão final:
- procure palavras com “-mente”
- procure verbos no plural (“têm”, “vêm”)
- procure conectivos (“porém”, “além”, “também”)
Checklist final de revisão (2 minutos antes de passar a limpo)
- Crases em palavras femininas importantes
- Verbos “campeões” de regência (visar, assistir, implicar)
- Concordância: verbo bate com sujeito?
- Vírgula não separa sujeito do verbo
- Acentos em conectivos e verbos no plural
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